Ну вот и наступил этот день! День выпуска детей в школу! Немного грустный, веселый, насыщенный...Ждали и готовились все: и дети, и воспитатели. и родители. До поздна задерживались мы с напарницей и др. сотрудниками на работе, рисовали, закрашивали, развешивали оформление, готовили атрибуты. Мы с детьми совершили "морское путешествие"
в страну знаний. В одежде детей и взрослых присутствовала морская тематика, у всех девочек на голове бантики в полоску, а у мальчиков галстучки из этой же ткани, платья и юбочки с полосками, рубашки с якорями. В общем одежда была красивой, яркой, бело-голубых, синих оттенков. Хорошо пели, красиво танцевали вальс, танец "Медуз," неплохо сыграли в сценке про Петю роли  ведущих, мамы, папы, дедушки и бабушки, активно отгадывали загадки пирата и полундры. Все без исключения читали стихи,  выразительно, без запинок и подсказок. Ведь это итог пребывания детей в логопедической группе! В конце утренника исполнили песню В.Цоя "Перемен". С каким же азартом они ее исполняли. В "Битве хоров" наши дети заняли 2 место, исполнив эту песню. Родители были тоже активными участниками праздника. Для своих воспитателей исполнили песню, от слов которой мы прослезились,А потом все дети "запустили" свои кораблики в море, которое представляла голубая вуаль на стене в коридоре.  После обеда праздник у нас продолжался. Выпускникам  сегодня разрешили не спать, все отправились на автобусе на Верхнюю Березовку, в "Оранж Хаус", где  детей  ожидали квесты, отличная погода,  вкусная еда, масса приятных впечатлений. В общем день выдался запоминающимся. Наверное, надолго останется в памяти у всех  детей и взрослых. Спасибо всем, кто принимал участие в нашем празднике! Нашему музыкальному руководителю Микулицкой  Елене Анатольевне.  Отдельное спасибо нашим родителям за их внимание, теплые и сердечные слова благодарности.

Вдохновленные Реджио,

16 мая в нашем детском саду были организованы интересные события с детьми по Реджио педагогике. Для меня, с многолетним стажем и  знакомой с известными методиками и приемами, которые я использовала в работе, это был новый подход! Необычный, увлекательный! Конечно, очень трудно было перестроиться по-новому: когда надо было раствориться среди детей. "Во время появиться и вовремя исчезнуть."Но я старалась! Темой нашего события было "Весеннее настроение". Подготовка к этому событию проведена большая. Использованы "провокации"для детей : ствол дерева с одной веткой, рамки обтянутые пленкой с начатым фоном, забавные мордашки без волос, образец на альбомном листе цветущей яблони, лежащей на обоях... Детям предложила пройти в художественную мастерскую и побывать в роли художников, которые должны передать в своих работах весеннее настроение. Для осуществления своих замыслов детям предлагались разные материалы и орудия труда: гуашь, пищевые красители, пена для бритья,кисти разного размера, валики, ватные палочки, штампы, пузырчатая пленка, трубочки для коктейля. Все это разнообразие вдохновило детей. Они творили! Не все, конечно, делали это уверенно и увлеченно, но большинство были активными. А  когда пора было закончить, то многие хотели продолжать. Получились замечательные совместные работы, которыми мы оформили групповую и приемную.

Носит одуванчик желтый сарафанчик!

Как же радуются дети, а вместе с ними и мы, взрослые, изменениям в природе.
Им все интересно! Вот и над одуванчиками склонились до самой земли, рассматривают, нюхают, наслаждаются, радуются весне, теплу и солнышку.

Ну вот и первая травка, и первые цветочки - одуванчики!

Каждую прогулку дети бегут смотреть на одуванчики. Пересчитывают их. А Катя говорит: "Я так боюсь, что их кто-нибудь сорвет!" Так хочется научить детей беречь природу, чтобы они все переживали также, как Катя! Не ломали, не рвали, не топтали! Именно от нас, педагогов, зависит как наши дети будут относиться к природе, животным, ко всему окружающему. И надо постараться, чтобы дети усвоили с детского сада правила поведения в природе и никогда их не нарушали.

Детско-взрослый проект "Зачем нужно дружить с природой"

Настя очень любит поездки с родителями на природу в лес, на речку, на Байкал. С интересом наблюдает за насекомыми, птицами, цветами. Она осуждает тех, кто оставляет в лесу мусор или разводит костер. Знает о том, что природу надо беречь!

Все начинается с детства!

Консультация "Развития у детей мелкой моторики рук"

Уважаемые родители и педагоги! 

Хочу поделиться с вами подборкой материала для развития у детей мелкой моторики рук.

Уже доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу.

Гимнастика для рук позволяет ребенку быстрее научиться выполнять пальцами множество движений – от захвата предметов до манипуляций с очень мелкими объектами. Без развития этих способностей дошкольнику довольно сложно обходиться при самообслуживании: надо уметь держать ложку, застегнуть пуговицу, зашнуровать ботинки, хотя сейчас шнурки заменили на липучки, чем облегчили участь детей…

От того насколько развиты мышцы кисти пальчиковыми гимнастиками, будет зависеть качество рисования, письма..

Мелкая моторика напрямую связана с речевой функцией.

Существует достаточно способов помочь ребенку научиться совершать ловкие движения пальчиками:

- массаж кисти руки;
- занятия с небольшими предметами (конструктор, мозаика, пазлы).
- игры с крупами, бусинами;
- лепка;
- рисование;
- вырезание;

Особое значение имеет пальчиковая гимнастика, занимаясь которой ежедневно, дети начинают раньше и более правильно разговаривать , писать, активно развивать память с мышлением, координацию движений.